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| Die europäische Berufsausbildung steht im Mittelpunkt vieler Initiativen der Europäischen Kommission und von ihr unterstützter Projekte, so auch BORDER COMPETENCES. Lernen und Lehren über Sprachen-, Kultur-, Wirtschafts- und Landesgrenzen hinweg ist ein ganz besonderer Motor für Mobilität auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt. |
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Die Landesgrenzen zwischen den Mitgliedstaaten der Europäischen Union werden zunehmend fliessend und gerade Grenzregionen bietet sich damit die Chance in den Mittelpunkt interkulturellen, mehrsprachigen und vielfältigen Lernens und Arbeitens zu rücken. Bildungspolitik, Bildungseinrichtungen und Lehrer in diesen Grenzregionen stehen deshalb vor der Herausforderung, Jugendliche in ihrer Berufsausbildung auf die europäische Dimension des lebenslangen Lernens und des Arbeitens vorzubereiten. Hierzu bedarf es einerseits eines strategischen Konzeptes der grenzüberschreitenden Aus-und Weiterbildung und der Vermittlung der dazu nötigen besonderen Kompetenzen sowie andererseits eines ganz spezifischen Kompetenzprofils der mit diesem Bildungsauftrag betrauten Akteure. |
Das Pilotprojekt BORDER COMPETENCES unter der Leitung des IAWM hat genau diesen strategischen Ansatz: Ein generisches Modell zur Entwicklung eigener Konzepte grenzüberschreitender Berufsausbildung in ganz unterschiedlichen europäischen Grenzregionen, zu dem ein Kompetenzprofil für den idealen Fremdsprachenlehrer gehört, wurde im Projektverlauf nicht nur entwickelt sondern auch erprobt und ausgewertet.
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Das IAWM und seine Partner möchten bildungspolitischen Entscheidungsträgern und Bildungseinrichtungen in europäischen Grenzregionen diese Vorlagen für die Entwicklung ihrer ganz eigenen grenzüberschreitenden Berufsbildungsstrategie nahelegen und ihnen Einblick in entsprechende Good Practice der am Projekt beteiligten Partnereinrichtungen geben. |
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Weitere Informationen finden Sie als Buch zum downloaden in 3 Sprachen:
Unsere Publikation in Printversion sowie die CD-ROM mit Good Practice können Sie unter iawm@iawm.be bestellen.
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